L’apprentissage de la lecture en Europe

Voici une étude, commanditée par la Commission européenne, qui vise à stimuler
une réflexion "sans frontières" sur l'enseignement de la lecture, thème
crucial pour l'évolution des systèmes éducatifs en Europe. Les auteurs ont
relevé un pari un peu fou : celui de nous livrer, en quelques chapitres bien
structurés et sans jargon superflu, une synthèse des recherches
internationales les plus pointues et les plus récentes sur l'apprentissage
initial de la lecture, sans oublier d'en tirer les implications pédagogiques
possibles. Et pour nous permettre de nous faire une idée globale des
programmes d'enseignement pratiqués dans toute la Communauté européenne, ils
ont également entrepris un état des lieux des recommandations officielles
publiées par les autorités éducatives des différents États membres... On
soulignera l'originalité et l'envergure de ce travail de confrontations à
grande échelle : confrontation des recherches et des théories, confrontation
des programmes et des pratiques. Un outil précieux, le premier du genre qui
permette d'entamer un débat bien documenté sur l'apprentissage de la lecture
en Europe.